Buen diaaaa!!!
Hoy lamentablemente vamos a publicar la ultima entrada en nuestro querido blog que nos acompañó en tantos proyectos y actividades durante un periodo de 3 increíbles años!! Así que, le deseo a todos lo mejor.
1. ¿De qué dependen los resultados obtenidos al
medir?
Los valores obtenidos en cualquier medición
realizada dependen da la precisión del instrumento utilizado para
medir, de la habilidad del observador, la cantidad que se mide y las
condiciones que presenta el ambiente.
2. ¿Qué es la apreciación del instrumento?
Cada
instrumento de medición tiene una escala, en la cual el valor de la división menor
se denomina apreciación del instrumento. Ejemplo: una regla graduada en centímetros
tiene una apreciación de 1 cm.
3. ¿Qué es la estimación de una lectura del
observador?
La estimación de una lectura es una
fracción de la apreciación determinada "a
ojo" por el observador. Las cifras no son seguras y pueden variar de
un lector a otro.
4. Clasificación de errores
Errores sistemáticos: Se deben a
imperfecciones del instrumento de medición, a fallas del observador, al método de
medición, a fallas del observador, al método de medición y/o a las condiciones
ambientales. Ejemplo: escala equivocada del instrumental.
Errores accidentales: Estos errores, a diferencia de los
errores sistemáticos, no pueden ser eliminados. Ejemplo: cambios de temperatura
imperceptible, oscilaciones del terreno, entre otras.
EL TRABAJO DE UN CIENTÍFICO
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CARACTERÍSTICAS
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CREEMOS QUE…
(Completen en forma grupal) |
ESTO ES ASÍ PORQUE…
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Es un trabajo planificado
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Con unos objetivos iniciales y unas fases o
etapas que habitualmente, aunque no siempre, se dan en un cierto orden. Este
trabajo planificado permite a los científicos abordar problemas, explicar
fenómenos, realizar descubrimientos y obtener conclusiones.
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Intenta buscar soluciones
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El hombre de ciencia concibe la búsqueda de
la explicación de un hecho como si se planteara un problema al que debe
encontrar una solución.
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Parte de conocimientos
preexistentes
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Los científicos no parten de cero, sino que
en sus investigaciones aprovechan los conocimientos consolidados que existen
sobre el objeto de su estudio. Por eso se dice que la ciencia es acumulativa,
es decir, que los nuevos conocimientos se construyen sobre los anteriores y,
de esta manera, dichos conocimientos se van ampliando.
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Es cualitativo y cuantitativo
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El científico en su trabajo, realiza
observaciones de tipo cualitativo en las que no es necesario tomar medidas.
También efectúa medidas rigurosas y precisas en las que cuantifica y si es posible, formula matemáticamente sus observaciones y conclusiones. |
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Llega a resultados
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Cuando un trabajo científico queda
terminado, los resultados a los que llega tienen valor universal, es decir,
basándonos en ellos podemos predecir que siempre que se den las mismas
condiciones en las que hemos trabajado, se producirá el mismo fenómeno que
hemos observado y explicado.
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Es un trabajo en equipo
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Hoy en día los hombres y mujeres
de ciencia se asocian en equipo más o menos numerosos y entre todos intentan
dar explicaciones a los hechos y fenómenos que estudian.
En este punto Internet ocupa un lugar muy importante que permite el trabajo colaborativo de investigadores ubicados en diferentes regiones geográficas. |
Con unos objetivos iniciales, es importante la
planificación porque permite a los científicos abordar problemas, explicar
fenómenos, realizar descubrimientos y obtener conclusiones. Para el hombre de
ciencia encontrarle la solución a un hecho es tan importante como encontrarle
la solución a un problema. A la hora de la investigación, los científicos no
parten de cero, en sus investigaciones aprovechan los conocimientos ya
adquiridos sobre el objeto del estudio. Entonces, la ciencia es acumulativa, o
sea, los nuevos conocimientos se construyen sobre los anteriores, y de a poco se
van ampliando. También efectúa medidas rigurosas y precisas en las que
cuantifica y si es posible, formula matemáticamente sus observaciones y
conclusiones. Cuando un trabajo científico queda terminado, los resultados a
los que llega tienen valor universal. Hoy en día los científicos trabajan en
equipos y entre todos ellos intentan explicar y ampliar los fenómenos que se
encuentren estudiando.
Este es mi primer PechaKucha
PREGUNTAS
1 1)
¿A qué se denomina ciencia?
2) Indica: En el campo de la ciencia, ¿cuál es la motivación, la actividad y el producto resultante?
3) Define técnica.
4) Define tecnología.
5) Indica: En el campo de la técnica y la tecnología, ¿cuál es la motivación, la actividad y el producto resultante?.
6) ¿Cómo se clasifican las Ciencias? Define e indica ejemplos de cada una de ellas.
7) ¿Qué tienen en común la Física y la Química?
8) ¿En qué se diferencian la Física y la Química?
2) Indica: En el campo de la ciencia, ¿cuál es la motivación, la actividad y el producto resultante?
3) Define técnica.
4) Define tecnología.
5) Indica: En el campo de la técnica y la tecnología, ¿cuál es la motivación, la actividad y el producto resultante?.
6) ¿Cómo se clasifican las Ciencias? Define e indica ejemplos de cada una de ellas.
7) ¿Qué tienen en común la Física y la Química?
8) ¿En qué se diferencian la Física y la Química?
RESPUESTAS
1) Es el deseo del hombre de conocer y comprender
racionalmente el mundo que lo rodea y los fenómenos con él relacionados, deseo
que lo lleva a investigar científicamente.
2) Motivación:
ansia de conocimientos
Actividad: Investigación científica
Producto resultante:
conocimientos científicos
3). En este campo prima la voluntad de hacer
(construir, concebir, crear, fabricar, etc.). Esta actividad humana y su
producto resultante, es lo que llamamos técnica o tecnología, según sea el
caso. Desde un punto de vista general, la técnica es el procedimiento o
conjunto de procedimientos que tienen como objetivo obtener un resultado
determinado (en el campo de la ciencia, la tecnología, las artesanías u otra
actividad).
4) Podemos definir tecnología diciendo que es el
conjunto ordenado de conocimientos y los correspondientes procesos, que tienen
como objetivo la producción de bienes y servicios, teniendo en cuenta la
técnica, la ciencia y los aspectos económicos, sociales y culturales
involucrados.
5) Motivación: satisfacción de necesidades o deseos
5) Motivación: satisfacción de necesidades o deseos
Actividad: desarrollo, diseño, ejecución
Producto resultante: bienes y servicios, métodos y procesos
6) Las ciencias se clasifican en dos grupos principales:
Formales y Fácticas
1. Ciencias Formales: son aquellas que establecen el razonamiento lógico y trabajan con ideas creadas por la mente. Esta crea su propio objeto de estudio; su método de trabajo es la lógica deductiva, con todas sus variantes.
Algunos ejemplos de las ciencias formales son: matemática, la lógica, ciencias de la computación, etc.
2. Ciencias Fácticas: trabajan con objetos reales que ocupan un espacio y un tiempo. La palabra "fáctica" viene del latín factum que significa "hecho", o sea que trabaja con hechos. Se subdividen en naturales y sociales. Las primeras se preocupan por la naturaleza y entre ellas se encuentran la física, la química y la biología.
En tanto que las Ciencias Sociales estudian las relaciones de los hombres entre sí. Entre ellas se encuentran la economía, la antropología, la historia, la geografía humana, la psicología social y, por supuesto, la sociología.
7) La Física y la Química
Son dos ciencias fácticas que estudian la naturaleza, por lo que se las denomina Ciencias Naturales.
Además, ambas son Ciencias Experimentales, pues sus conceptos y conocimientos se adquieren a través de la experimentación metódica y sistemática, empleando el denominado Método Científico.
1. Ciencias Formales: son aquellas que establecen el razonamiento lógico y trabajan con ideas creadas por la mente. Esta crea su propio objeto de estudio; su método de trabajo es la lógica deductiva, con todas sus variantes.
Algunos ejemplos de las ciencias formales son: matemática, la lógica, ciencias de la computación, etc.
2. Ciencias Fácticas: trabajan con objetos reales que ocupan un espacio y un tiempo. La palabra "fáctica" viene del latín factum que significa "hecho", o sea que trabaja con hechos. Se subdividen en naturales y sociales. Las primeras se preocupan por la naturaleza y entre ellas se encuentran la física, la química y la biología.
En tanto que las Ciencias Sociales estudian las relaciones de los hombres entre sí. Entre ellas se encuentran la economía, la antropología, la historia, la geografía humana, la psicología social y, por supuesto, la sociología.
7) La Física y la Química
Son dos ciencias fácticas que estudian la naturaleza, por lo que se las denomina Ciencias Naturales.
Además, ambas son Ciencias Experimentales, pues sus conceptos y conocimientos se adquieren a través de la experimentación metódica y sistemática, empleando el denominado Método Científico.
8)
·
La Física
estudia los fenómenos físicos, es decir aquellos que estudian la materia
desde un punto de vista externo, no intervienen en la composición de ésta ni en
su estructura, son los que estudian como se comportan los materiales, como
cambian de estados (solidos, liquido, gaseoso) o como interactúa la materia en
general (movimientos, fuerzas que allí actúan, efectos y conceptos que no
relacionan la composición).
·
La Química
estudia los fenómenos químicos, son todos aquellos en los que se estudia
o se ve afectada la composición de la materia como tal, en la que ésta cambia,
interactua, se combina o reacciona.
FELIZ 2016 A TODOS!!!!
Este año vamos a utilizar el blog para dos áreas, estas son: Física y Computación. Ambas materias las llevaremos a cabo con la profesora Cristina Velazquez...
Muchos éxitos a todos para este nuevo año.
